V tomto článku na blogu sú zhrnuté zistenia z výskumného článku, ktorý dokumentuje mentálne zručnosti detí so syndrómom Cornelia de Lange a syndrómom krehkého X. Celý článok, ktorý napísali Katherine Ellis, Joanna Moss, Malwina Dziwisz, Beth Jones, Christina Danai Griva, Sophie Pendered, Roisin C Perry a Sarah J White, si môžete prečítať tu. Viac informácií o syndróme Cornelia de Lange nájdete kliknutím na tu. 

Deti s FXS často vykazujú vysoký stupeň autistických charakteristík, ktoré sa u každého jedinca prejavujú inak. Mentalizmus, teda schopnosť chápať svoje myšlienky a myšlienky iných, môže vysvetľovať, prečo sa tieto rozdiely vyskytujú. Konvenčne vyvinuté úlohy na hodnotenie mentalizačných schopností, ako napr. tradičné explicitné úlohy zamerané na falošnú vieru, sa neprispôsobujú potrebám ľudí s mentálnym postihnutím. 

Nová štúdia dokázala posúdiť mentalizačné schopnosti detí s FXS pomocou súboru úloh, ktoré sú citlivejšie na tieto potreby. Na vzorke 34 neurotypických detí, 22 detí žijúcich s autizmom, 9 detí so syndrómom Cornelia de Lange a 9 detí s FXS štúdia zistila, že deti s autizmom považovali implicitné a explicitné úlohy za náročnejšie v porovnaní s neurotypickými deťmi. Vzorka detí žijúcich so syndrómom Cornelia de Lange a FXS mala problémy len s explicitnými úlohami a v implicitných úlohách vykazovala mimoriadne silné stránky v mentalizácii. Autori sa domnievajú, že schopnosť mentalizácie detí s FXS by mohla byť "maskovaná" v tradičných explicitných úlohách, keďže sa týkajú explicitného uvažovania o duševných stavoch iných a zapájajú jazykové mechanizmy, zatiaľ čo implicitné úlohy mentalizácie vstupujú do automatického, nevedomého a rýchleho spracovania duševných stavov iných, ktoré nepotrebuje verbálne uvažovanie. 

Dokument vyzýva na ďalší výskum, ktorý by zahŕňal: 

1. Je potrebné vykonať štúdie s väčšou vzorkou detí s FXS, aby sa zistilo, či výkony v úlohách implicitnej mentalizácie dokážu rozlíšiť medzi deťmi s autizmom a bez sprievodného autizmu.
2. Je potrebné vykonať ďalšie práce na skúmaní vzťahov medzi implicitným mentalizovaním a neurokognitívnymi profilmi súvisiacimi so sociálnou úzkosťou.