Citiți raportul complet de Aunnika D Short, Huilin Chen, Victoria Hulks și Gaia Scerif aici. 

Intervențiile timpurii în dezvoltarea abilităților motorii la copiii neurodivergenți s-au dovedit a fi foarte benefice pentru aceștia pe măsură ce cresc. Abilitățile motorii sunt esențiale pentru ca copiii să interacționeze și să se implice în lumea exterioară. Există o legătură inextricabilă între domeniile de dezvoltare în copilăria timpurie. Intervențiile motorii nefarmacologice au evidențiat rezultate pozitive în domenii precum funcția executivă, succesul școlar și dezvoltarea limbajului, reducând în același timp riscurile asociate cu unele intervenții farmaceutice. În esență, intervențiile motorii sunt un prim pas important în sprijinirea copiilor neurodivergenți în integrarea și incluziunea socială. 

Această revizuire sistematică, care explorează transferabilitatea competențelor implicate în intervențiile motorii și eficacitatea acestora, a pus două întrebări majore: care sunt caracteristicile comune ale intervențiilor eficiente și cele ale intervențiilor ineficiente; și ce competențe sunt vizate în intervenții? 

Rezultatele arată că există un nivel de transferabilitate în medii non-clinice pentru intervențiile care sunt accesibile, eficiente și necesită un echipament minim. Cercetătorii au fost sensibili la faptul că sprijinirea unui copil cu un handicap necesită o planificare riguroasă și un angajament de timp imens. Ei au concluzionat că este important ca intervențiile să permită familiilor să lucreze la obiectivele lor unice pentru copilul lor, inclusiv să funcționeze în funcție de propriul calendar. În ceea ce privește angajamentul de timp, intervențiile s-au dovedit a fi cele mai eficiente atunci când sunt implementate de două ori pe săptămână, în timp ce intervențiile au fost mai puțin eficiente dacă au fost prea frecvente sau rare. 

Au existat observații interesante în ceea ce privește impactul prezenței părinților în timpul intervențiilor. În timp ce unii copii s-au îmbunătățit atunci când părintele lor a fost prezent, alte studii nu au arătat schimbări sau o scădere a abilităților motorii, care ar putea rezulta din distragerea atenției sau o înclinație de a utiliza abilități motorii familiare mai degrabă decât pe cele noi. Intervențiile au vizat în mare măsură abilitățile motorii grosiere mai degrabă decât abilitățile motorii fine. Accentul pus pe abilitățile motorii grosiere în detrimentul altora este justificat, având în vedere că abilitățile motorii grosiere sunt baza atingerii etapelor motorii fine. 

Revizuirea sistematică încurajează cercetătorii să înțeleagă de ce familiaritatea cu mediul poate fi beneficiară pentru unii copii, în timp ce pentru alții promovează comportamente prestabilite. De asemenea, îndeamnă practicienii să ofere resurse familiilor pentru a începe intervențiile la domiciliu pentru a economisi bani și timp. Revizuirea susține, de asemenea, cercetarea mai restrânsă care vizează diverse grupuri de populație, intervale de vârstă, metode de intervenție și diagnostice.