Acest articol de blog rezumă concluziile unui articol de cercetare care documentează abilitățile de mentalizare ale copiilor care trăiesc cu Sindromul Cornelia de Lange și Sindromul X Fragil. Puteți citi articolul complet de Katherine Ellis, Joanna Moss, Malwina Dziwisz, Beth Jones, Christina Danai Griva, Sophie Pendered, Roisin C Perry și Sarah J White aici. Pentru mai multe informații despre sindromul Cornelia de Lange, faceți clic pe aici. 

Copiii care trăiesc cu FXS prezintă adesea niveluri ridicate de caracteristici autiste, care apar diferit la fiecare individ. "Mentalizarea" sau capacitatea noastră de a înțelege gândurile noastre și ale celorlalți poate explica de ce apar aceste diferențe. Sarcini dezvoltate în mod convențional pentru a evalua abilitățile de mentalizare, cum ar fi sarcini tradiționale explicite privind credințele falsenu iau în considerare nevoile persoanelor cu dizabilități intelectuale. 

Un nou studiu a fost capabil să evalueze abilitățile de mentalizare ale copiilor care trăiesc cu FXS folosind un set de sarcini care sunt mai sensibile la aceste nevoi. Cu un eșantion de 34 de copii neurotipici, 22 de copii care trăiesc cu autism, 9 cu sindromul Cornelia de Lange și 9 cu FXS, studiul a constatat că copiii cu autism au găsit sarcinile implicite și explicite mai dificile comparativ cu copiii neurotipici. Eșantionul de copii care trăiesc cu sindromul Cornelia de Lange și FXS a avut dificultăți doar cu sarcinile explicite și a prezentat puncte forte deosebite în mentalizare la sarcina implicită. Autorii consideră că capacitatea de mentalizare a copiilor cu FXS ar putea fi "mascată" în sarcinile explicite tradiționale, deoarece acestea se referă la raționamentul explicit cu privire la stările mentale ale altora și recrutează mecanisme lingvistice, în timp ce sarcinile implicite de mentalizare intră într-o procesare automată, inconștientă și rapidă a stărilor mentale ale altora, care nu necesită raționament verbal. 

Documentul face apel la cercetări suplimentare care implică următoarele: 

1. Studiile trebuie efectuate cu un eșantion mai mare de copii cu FXS pentru a determina dacă performanța la sarcinile de mentalizare implicită sunt capabile să facă distincția între cei cu și fără autism concomitent.
2. Trebuie depuse mai multe eforturi pentru a studia relațiile dintre mentalizarea implicită și profilurile neurocognitive legate de anxietatea socială.