A törékeny X-szindrómában (FXS) szenvedő embereknek beszéd- és nyelvi nehézségeik lehetnek. Ez késleltetett fejlődésként jelentkezhet. Mindenkinek megvannak a maga erősségei és nehézségei, de az FXS-ben szenvedők általában jobban értik a nyelvet, mint ahogyan ők maguk használják.
A beszéd- és nyelvterapeuták felmérést végezhetnek annak érdekében, hogy megértsék, mely területeken van szüksége az egyénnek extra segítségre. Ezek a területek lehetnek a beszéd, a szociális kommunikáció, a figyelem, a hallás és a nyelv megértése. A felkínált terápiák vagy segítség az egyénre szabottan történik, de tartalmazhat artikulációs gyakorlatokat, nyelvi programokat, szociális készségterápiát vagy hallgatási tevékenységeket.
Fontos megérteni, hogy a logopédiai és nyelvi terápia nem csak arról szól, hogy segítünk gyermekének beszélni, hanem a beszéd minden területén segítünk. kommunikáció. A beszéd- és nyelvterápiának különböző típusai vannak, a nyelési terápiáktól kezdve a pragmatikai terápiákig.
Ha az egyén nem beszél, alternatív és támogató kommunikáció (AAC) használata is bevezethető. Ez olyan alternatív kommunikációs formákat jelent, mint a jelnyelv vagy a képek használata. A beszéd- és nyelvterápiás gyakorlatokra is van példa.
Ha úgy gondolja, hogy a logopédiai és nyelvi terápia hasznos lehet szerette számára, kérjük, kérje meg orvosát vagy az iskolát, hogy ajánljon egy terapeutát.
A Speech and Language UK honlapja tartalmaz egy‘Segítség a családoknak’ szakasz és egy ‘Erőforrás könyvtár pedagógusok számára’ szakasz.
Ez az oldal a következő témákat tárgyalja:
- Tünetek és jelek A terápia hasznos lenne
- Jelnyelv
- Pragmatikus nyelv
- Példák a beszéd- és nyelvterápiás gyakorlatokra
- Források
Tünetek és jelek A terápia hasznos lenne
Íme néhány jel és tünet, amelyek arra utalnak, hogy szerettének hasznára válhat a beszéd- és nyelvi terápia:
- Nehézségek a hallgatásban és az emberek mondanivalójára való emlékezésben
- Nehézségek az új szavak megtanulásában
- Nehézségek a mondatok, különösen a hosszabb mondatok megértésében
- Nehézségek a kapott utasítások követésében
- Nehézségek a kérdések megválaszolásában
- Nehézségek a szavak mondatokká való összeállításában
- Nehéz elmondani, hogy mit akarnak, mit mondanak el valamiről, vagy hogy mit éreznek.
- Kihívások a hallással kapcsolatban
- A beszédet befolyásoló fizikai állapot, vagy a családban előfordult beszédprobléma
- Elakad a szó kimondásánál, a szavak hangjainak elnyújtása vagy egész szavak ismétlése (dadogás).
Jelnyelv
A jelnyelv a kommunikáció vizuális formája, amely gesztusok, arckifejezés és testbeszéd kombinációját használja. Elsősorban siket emberek használják, de hasznos lehet azok számára is, akiknek bármilyen kommunikációs nehézségük van.
Minden országban más és más jelnyelvek vannak, például Nagy-Britanniában a brit jelnyelv (BSL). A jelnyelvnek vannak olyan változatai is, amelyek célja a beszélt nyelv támogatása, például a Sign Supported English (SSE), amely ugyanazokat a jeleket használja, mint a BSL, de a jeleket ugyanabban a sorrendben használja, mint a beszélt angol nyelvet, segítve az egyént az angol nyelvtan elsajátításában.
A Brit jelnyelvi honlap további forrásokkal rendelkezik.
A Makaton egy olyan kommunikációs program, amely szimbólumokat és jeleket használ az emberek kommunikációjának segítésére. A Makatonban a jeleket a beszéddel együtt használják a beszélt sorrendben, és így további támpontokat adnak ahhoz, hogy valaki mit mond. A Makaton tartalmaz egy alapszókincset (a program alapja) és egy nyitott, témaalapú szókincset. A brit jelnyelvvel ellentétben a Makaton nem egy teljes nyelv, hanem inkább egy kiegészítő kommunikációs rendszer. Ezért a Makaton nem alkalmas a siketekkel való interakcióra, hanem inkább azoknak segít, akik hallanak, de kommunikációs kihívásokkal küzdenek. A Makaton a tengerentúlon is használható, de ehhez meg kell tanulni az adott ország megfelelő jeleit és szimbólumait - a jelek nem nemzetköziek.
További információ a következő honlapon érhető el a Makaton weboldal.
Pragmatikus nyelv
A pragmatikus nyelv a társas helyzetekben való megfelelő kommunikációról szól (mit mondjunk, hogyan mondjuk, és mikor mondjuk).
A pragmatikus nyelv magában foglalja:
- A nyelv használata különböző célokra, mint például üdvözlés, tájékoztatás vagy kérés.
- A nyelvezet megváltoztatása a hallgató számára, például hogyan beszélsz a szüleiddel, a tanároddal vagy egy idegennel.
- A beszélgetés szabályainak betartása, mint például a felváltva beszélgetés, új témák bevezetése, újrafogalmazás félreértés esetén és a személyes tér tiszteletben tartása.
Amit tehetsz a pragmatikus nyelv fejlesztése érdekében:
- Gyakorolja a köszönést és a beszélgetések befejezését
- Segítsen gyermekének azonosítani a beszélgetés témáját
- Mesélj el egy történetet, de ne adj elég információt, bátorítsd őket, hogy kérdezzenek tőled.
- Bátorítsa őket, hogy gyakorolják a valós életeseményekről való mesélést, tegyenek fel kérdéseket, és magyarázzák el, miért kérdezik.
- Gyakoroljanak szerepjátékokat, amelyekben különböző embereknek kell elmagyarázniuk valamit (például egy kisebb gyereknek, nagymamának stb.), és beszéljenek a megfelelő nyelvezetről.
- Gyakorolja a nem verbális jelzések, például a testbeszéd felismerését.
Példák a beszéd- és nyelvterápiás gyakorlatokra
Vizuális eszközök használata a kommunikáció támogatására
Sok gyermeknél a megértés előbb fejlődik, mint a nyelv. Amikor kimondjuk a szavakat, azok gyorsan eltűnnek, a vizuális támaszok azonban tovább tartanak, és nyújtanak valamit, amire az egyénnek összpontosítania kell. Amikor vizuális eszközöket használunk, először ismétléssel és következetes gyakorlással tanítsuk meg nekik, hogy mit jelent a szimbólum. Használhat különféle vizuális eszközöket, amelyek a konkrétumoktól az absztraktumokig terjednek, például: tárgyak, fényképek, rajzok, szimbólumok, majd írott szavak (a konkrétumoktól az absztraktumokig terjedő sorrendben felsorolva).
Üres szintű tevékenységek
A különböző tárgyakból álló zsákot használva hagyja, hogy az egyén kiválasszon egyet, és kérdezze meg, hogy mi az. Ezután sorakoztassa fel a tárgyakat, és kérje meg őket, hogy vegyék fel az ‘X’-et. Ezt a tevékenységet változatossá teheti, például ‘Fuss az X-hez’ vagy ‘dobd a babzsákot az X-re’.
Akkor próbáljon meg képeskönyveket használni, kérdezze meg: ‘Mi ez?’, majd ‘Hol van X?’.’
Ezt a tevékenységet matematikában is használhatod, és megkérheted őket, hogy keressék meg az ‘1’ vagy a ‘+’ jelet.
Emellett ez a gyakorlat beépíthető a napba, például: ‘Hol van a labda?’, ‘Mutasd az inged’.
Kategória készségek
Válasszon ki egy kategóriát, például az állatokat, majd használja a következő játékokat vagy tevékenységeket:
- Kérje meg az egyént, hogy nevezzen meg minél több dolgot a kategóriában.
- Kérje meg őket, hogy csoportosítsák a képeket kategóriákba
- Kérje meg őket, hogy találják meg a páratlant (ez történhet tárgykategóriákkal vagy hangokkal).
- Írja le a kategóriába tartozó dolgokat (az egyik személy találgat, míg a másik leírja).
- Párosítson össze egymással összeillő dolgokat (mint például a kés és a villa).
- Szótöltések, például: ‘A ____ megy woof’.
- Kérd meg őket, hogy keressenek egy adott betűvel kezdődő képeket.
- Kérdezz rímeket, például: ‘Mi rímel a macskára?’.’
