Para leer el artículo completo de Carla A. Wall, Kayla Smith, Frederick Shic, Bridgette Kelleher, Abigail Hogan, Elizabeth A. Will y Jane E. Roberts, haga clic aquí.  

Los estudios que exploran la periferia de la atención social en individuos que viven con FXS se han basado en gran medida en una método de seguimiento ocular. Muchos estudios han utilizado esta herramienta de evaluación para perfilar la atención social en niños con FXS en comparación con sus compañeros neurotípicos. Estos estudios también han asociado la atención social visual medida por eye-tracking con medidas de comportamiento social observable, incluyendo rasgos de autismo, comportamiento adaptativo, comportamiento naturalista, y otros.

atención social y habilidades lúdicas. 

Los autores señalan que los métodos tradicionales de seguimiento ocular pueden ayudarnos sólo parcialmente a comprender la atención social visual en sujetos neurodiversos por dos razones. En primer lugar, porque la atención visual no indexa de forma consistente el compromiso cognitivo. En segundo lugar, la aversión a la mirada se ha utilizado en personas neurodiversas como estrategia para gestionar la carga cognitiva. Por tanto, es muy necesario un enfoque multimétodo. 

Los autores sugieren que combinar este enfoque tradicional con un método que implique la monitorización de la actividad cardiaca puede ser la respuesta, ya que existen pruebas claras de que los índices cardiacos de regulación fisiológica contribuyen a la competencia cognitiva y social. La atención sostenida definida por la frecuencia cardiaca (HRDSA) es una medida fisiológica creíble de la atención sostenida, definida por un periodo de disminución sostenida de la frecuencia cardiaca y de la variabilidad de la frecuencia cardiaca. Los periodos de atención sostenida se asocian con el compromiso cognitivo. Cuando se combina con conductas de observación de la mirada, la HRDSA combina medidas conductuales y fisiológicas para indexar el compromiso cognitivo junto con la atención visual, lo que aumenta la validez para captar estados de atención visual sostenida. 

En general, el estudio halló que los niños con FXS no diferían de los niños neurotípicos o autistas en su atención visual general a las escenas sociales. Los autores piden que en futuros estudios se estudie la posibilidad de combinar medidas fisiológicas y conductuales de la atención, ya que esta práctica puede ser de especial importancia para los niños neurodivergentes y con discapacidad intelectual que quizá no se beneficien de los métodos de evaluación tradicionales o no puedan acceder a ellos.