Läs hela rapporten av Aunnika D Short, Huilin Chen, Victoria Hulks och Gaia Scerif här. 

Tidiga insatser för att utveckla motoriken hos barn med neurodivergens har visat sig vara till stor nytta för dem när de blir äldre. Motoriska färdigheter är avgörande för att barn ska kunna interagera med och engagera sig i omvärlden. Det finns en oupplöslig koppling mellan olika utvecklingsområden under den tidiga barndomen. Icke-farmakologiska motoriska interventioner har visat sig ge positiva resultat inom områden som exekutiv funktion, skolframgång och språkutveckling, samtidigt som de potentiellt kan minska de risker som är förknippade med vissa farmaceutiska interventioner. Motoriska insatser är ett viktigt första steg för att stödja barn med neurologiska avvikelser att integreras och inkluderas i samhället. 

Denna systematiska översikt, som undersöker överförbarheten av färdigheter som ingår i motoriska interventioner och deras effektivitet, ställde två huvudfrågor: vilka är de gemensamma egenskaperna hos effektiva interventioner och de hos ineffektiva interventioner; och vilka färdigheter är inriktade på interventioner? 

Resultaten visar att det finns en viss överförbarhet till icke-kliniska miljöer för interventioner som är prisvärda, effektiva och kräver minimal utrustning. Forskarna var medvetna om att stöd till ett barn med funktionsnedsättning kräver en noggrann schemaläggning och ett stort tidsåtagande. De kom fram till att det är viktigt att interventionerna ger familjerna möjlighet att arbeta med sina unika mål för barnet, inklusive att arbeta enligt sina egna tidsramar. När det gäller tidsåtgång visade det sig att insatserna var mest effektiva när de genomfördes två gånger i veckan, medan insatserna var mindre effektiva om de genomfördes för ofta eller för sällan. 

Det gjordes intressanta observationer av effekten av föräldrarnas närvaro under interventionerna. Medan vissa barn förbättrades när föräldern var närvarande, visade andra studier inga förändringar eller en försämring av motoriken, vilket kan bero på distraktion eller en benägenhet att använda bekanta motoriska färdigheter snarare än nya. Interventionerna var i stor utsträckning inriktade på grovmotorik snarare än finmotorik. Det är motiverat att fokusera på grovmotorik framför finmotorik eftersom grovmotoriken är grunden för att uppnå finmotoriska milstolpar. 

Den systematiska översikten uppmuntrar forskare att förstå varför det kan vara fördelaktigt för vissa barn att känna igen sig i miljön, medan det främjar redan etablerade beteenden för andra. Den systematiska översikten uppmanar också vårdpersonal att ge familjer resurser för att påbörja hemmabaserade interventioner för att spara pengar och tid. Översikten stöder också smalare forskning inriktad på olika befolkningsgrupper, åldersintervall, interventionsmetoder och diagnoser.