Baca laporan penuh oleh Aunnika D Short, Huilin Chen, Victoria Hulks dan Gaia Scerif di sini. 

Intervensi awal dalam pembangunan kemahiran motor dalam kanak-kanak neurodivergen telah terbukti memberi manfaat yang besar kepada mereka apabila mereka meningkat dewasa. Kemahiran motor adalah penting untuk kanak-kanak berinteraksi dan melibatkan diri dengan dunia luar. Terdapat hubungan yang tidak dapat dipisahkan antara domain perkembangan pada peringkat awal kanak-kanak. Intervensi motor bukan farmakologi telah mendedahkan hasil positif dalam bidang seperti fungsi eksekutif, kejayaan akademik dan pembangunan bahasa sementara juga berpotensi mengurangkan risiko yang berkaitan dengan beberapa campur tangan farmaseutikal. Pada dasarnya, campur tangan motor adalah langkah pertama yang penting dalam menyokong kanak-kanak neurodivergen dengan integrasi dan kemasukan masyarakat. 

Kajian sistematik ini, yang meneroka kebolehpindahan kemahiran yang terlibat dalam campur tangan motor dan keberkesanannya, menanyakan dua soalan utama: apakah ciri umum intervensi berkesan dan intervensi tidak berkesan; dan apakah kemahiran yang disasarkan dalam intervensi? 

Keputusan menunjukkan bahawa terdapat tahap kebolehpindahan kepada tetapan bukan klinikal untuk intervensi yang berpatutan, berkesan dan memerlukan peralatan yang minimum. Para penyelidik peka terhadap fakta bahawa menyokong kanak-kanak kurang upaya memerlukan penjadualan yang ketat dan komitmen masa yang besar. Mereka mendapati bahawa adalah penting bagi campur tangan untuk memperkasakan keluarga untuk mengusahakan matlamat unik mereka untuk anak mereka, termasuk beroperasi mengikut garis masa mereka sendiri. Berkenaan dengan komitmen masa, intervensi terbukti paling berkesan apabila dilaksanakan dua kali seminggu, manakala intervensi kurang berkesan jika terlalu kerap atau jarang. 

Terdapat pemerhatian yang menarik tentang kesan kehadiran ibu bapa semasa intervensi. Walaupun sesetengah kanak-kanak bertambah baik apabila ibu bapa mereka hadir, kajian lain tidak menunjukkan perubahan atau penurunan dalam kemahiran motor, yang berpotensi disebabkan oleh gangguan atau kecenderungan untuk menggunakan kemahiran motor biasa dan bukannya yang baru. Intervensi sebahagian besarnya menyasarkan kemahiran motor kasar dan bukannya kemahiran motor halus. Tumpuan kepada kemahiran motor kasar berbanding yang lain adalah wajar memandangkan kemahiran motor kasar adalah asas untuk mencapai pencapaian motor halus. 

Semakan sistematik menggalakkan penyelidik untuk memahami mengapa kebiasaan dengan alam sekitar mungkin memberi manfaat kepada sesetengah kanak-kanak sementara ia menggalakkan tingkah laku yang telah ditetapkan untuk orang lain. Ia juga menggesa pengamal untuk menyediakan sumber kepada keluarga untuk memulakan campur tangan berasaskan rumah untuk menjimatkan wang dan masa. Semakan itu juga menyokong penyelidikan yang lebih sempit yang menyasarkan pelbagai kumpulan populasi, julat umur, kaedah intervensi dan diagnosis.