Trapumo X sindromu (FXS) sergantys žmonės gali turėti kalbos ir kalbėjimo sunkumų. Tai gali pasireikšti vėluojančiu vystymusi. Kiekvienas asmuo turi savų stipriųjų pusių ir sunkumų, tačiau FXS sergantieji paprastai geriau supranta kalbą nei patys ja naudojasi.
Kalbų ir kalbos terapeutai gali atlikti vertinimą, kad išsiaiškintų, kuriose srityse asmeniui reikia papildomos pagalbos. Šios sritys gali apimti kalbą, socialinį bendravimą, dėmesį, klausymąsi ir kalbos supratimą. Siūloma terapija ar pagalba bus pritaikyta konkrečiam asmeniui, bet gali būti artikuliacijos pratimai, kalbos programos, socialinių įgūdžių terapija ar klausymo užsiėmimai.
Svarbu suprasti, kad kalbos ir kalbėjimo terapija - tai ne tik pagalba jūsų vaikui kalbėti, bet ir pagalba visose srityse. bendravimas. Yra įvairių kalbėjimo ir kalbos terapijos rūšių - nuo rijimo terapijos iki pragmatinės terapijos.
Jei asmuo nekalba, gali būti pradėta naudoti alternatyvioji ir pagalbinė komunikacija (AAC). Tai alternatyvios bendravimo formos, pavyzdžiui, gestų kalba arba paveikslėlių naudojimas. Taip pat yra kalbos ir kalbėjimo terapijos pratimų pavyzdžių.
Jei manote, kad jūsų artimajam gali būti naudinga logopedo pagalba, kreipkitės į gydytoją arba mokyklą, kad rekomenduotų terapeutą.
Jungtinės Karalystės kalbėjimo ir kalbos svetainėje yra‘Pagalba šeimoms’ ir‘Išteklių biblioteka pedagogams’ skyriuje.
Šiame puslapyje aptariamos šios temos:
- Simptomai ir požymiai Terapija būtų naudinga
- gestų kalba
- Pragmatinė kalba
- Kalbėjimo ir kalbos terapijos pratimų pavyzdžiai
- Ištekliai
Simptomai ir požymiai Terapija būtų naudinga
Štai keletas požymių ir simptomų, kurie rodo, kad jūsų artimajam gali būti naudinga kalbos ir kalbėjimo terapija:
- Sunkumai klausantis ir įsimenant, ką žmonės sako
- Sunkumai mokantis naujų žodžių
- Sunkiai suprantami sakiniai, ypač ilgesni.
- Sunkumai vykdant jiems duotus nurodymus.
- Sunkumai atsakant į klausimus
- Sunkumai jungiant žodžius į sakinius
- Sunkiai pasakoja, ko nori, apie ką nors pasakoja arba kaip jaučiasi.
- Iššūkiai, susiję su klausa
- fizinė būklė, kuri turi įtakos kalbai, arba šeimoje pasitaikantys kalbos sutrikimai.
- įstrigimas bandant pasakyti žodį, žodžių garsų ištempimas arba ištisų žodžių kartojimas (mikčiojimas).
gestų kalba
Gestų kalba - tai vizualinė bendravimo forma, kurioje naudojami gestai, veido išraiška ir kūno kalba. Ja dažniausiai naudojasi kurtieji, tačiau ji gali būti naudinga ir tiems, kurie turi bendravimo sunkumų.
Kiekvienoje šalyje yra skirtingos gestų kalbos, pavyzdžiui, Didžiojoje Britanijoje - britų gestų kalba (BSL). Taip pat yra gestų kalbos atmainų, skirtų šnekamajai kalbai palaikyti, pavyzdžiui, gestų kalba su anglų kalba (angl. Sign Supported English, SSE), kurioje naudojami tie patys ženklai kaip ir BSL, tačiau ženklai vartojami ta pačia tvarka kaip ir šnekamojoje anglų kalboje, taip padedant žmogui išmokti anglų kalbos gramatikos.
Svetainė Britų gestų kalbos svetainė turi papildomų išteklių.
"Makaton" - tai bendravimo programa, kurioje naudojami simboliai ir ženklai, padedantys žmonėms bendrauti. Naudojant Makatono programą ženklai naudojami kartu su kalba, padedantys suteikti papildomų užuominų apie tai, ką žmogus sako. Makatonas apima pagrindinį žodyną (programos pagrindą) ir atvirą, teminį žodyną. Skirtingai nei britų gestų kalba, Makatonas nėra išbaigta kalba, o veikiau papildoma bendravimo sistema. Todėl Makaton nėra tinkama bendrauti su kurčiaisiais, o veikiau padeda tiems, kurie girdi, bet susiduria su bendravimo sunkumais. Makatoną galima naudoti užsienyje, tačiau reikia išmokti toje šalyje galiojančių ženklų ir simbolių - ženklai nėra tarptautiniai.
Daugiau informacijos galima rasti "Makaton" svetainė.
Pragmatinė kalba
Pragmatinė kalba yra susijusi su tinkamu bendravimu socialinėse situacijose (ką sakyti, kaip sakyti ir kada sakyti).
Pragmatinė kalba apima:
- Kalbos vartojimas įvairiais tikslais, pavyzdžiui, sveikinantis, informuojant ar prašant.
- kalbos keitimas atsižvelgiant į klausytoją, pavyzdžiui, kaip kalbate su tėvais, mokytoju ar nepažįstamuoju.
- Pokalbio taisyklių laikymasis, pvz., keitimasis eilėmis, naujų temų pristatymas, perkalbėjimas, kai nesuprantama, ir pagarba asmeninei erdvei.
Ką galite padaryti, kad padėtumėte ugdyti pragmatinę kalbą:
- Praktikuokite pasisveikinimus ir pokalbių pabaigą
- Padėkite vaikui nustatyti pokalbio temą
- Papasakokite istoriją, bet nepateikite pakankamai informacijos, paskatinkite juos užduoti jums klausimų.
- Skatinkite juos praktikuoti pasakojimą apie realaus gyvenimo įvykius, užduokite jiems klausimus ir paaiškinkite, kodėl jų klausiate.
- Pasipraktikuokite žaisti vaidmenimis, kai jie turi ką nors paaiškinti skirtingiems žmonėms (pvz., jaunesniam vaikui, močiutei ir t. t.), ir pakalbėkite apie tinkamą kalbą.
- praktikuokite neverbalinius ženklus, pvz., kūno kalbos atpažinimą.
Kalbėjimo ir kalbos terapijos pratimų pavyzdžiai
Vaizdinių priemonių naudojimas bendravimui palaikyti
Daugelis vaikų išsiugdo supratimą anksčiau nei kalbą. Kai pasakome žodžius, jie greitai išnyksta, tačiau vaizdinė parama išlieka ilgiau, suteikdama žmogui galimybę į ką nors sutelkti dėmesį. Naudodami vaizdines priemones pirmiausia išmokykite juos, ką reiškia simbolis, kartodami ir nuosekliai praktikuodami. Galite naudoti įvairias vaizdines priemones nuo konkrečių iki abstrakčių, pavyzdžiui: objektus, nuotraukas, piešinius, simbolius, o tada rašytinius žodžius (išvardyti eilės tvarka nuo konkrečių iki abstrakčių).
Blank lygmens veikla
Naudodami maišelį su įvairiais daiktais, leiskite asmeniui išsirinkti vieną iš jų ir paklauskite, kas tai yra. Tada sudėliokite daiktus į eilę ir paprašykite, kad jie paimtų ‘X’. Šią veiklą galite paįvairinti, pavyzdžiui, ‘Bėk prie X’ arba ‘mesk pupelių maišą į X’.
Tada pabandykite naudoti knygas su paveikslėliais, klauskite ‘Kas tai?’, tada ‘Kur yra X?’.’
Šią užduotį galite naudoti ir matematikos pamokose, prašydami surasti ‘1’ arba ‘+’ ženklą.
Be to, šią praktiką galima įtraukti į dienos programą, pavyzdžiui: ‘Kur yra kamuolys?’, ‘Parodyk man savo marškinėlius’.
Kategorijos įgūdžiai
Pasirinkite kategoriją, pavyzdžiui, gyvūnai, o tada naudokite šiuos žaidimus ar užsiėmimus:
- Paprašykite asmens įvardyti kuo daugiau kategorijos dalykų.
- Paprašykite jų sugrupuoti paveikslėlius į kategorijas
- Paprašykite, kad jie surastų nestandartinį objektą (tai galima padaryti naudojant objektų kategorijas arba garsus).
- Apibūdinkite kategorijoje esančius daiktus (vienas asmuo spėlioja, o kitas apibūdina).
- suporuoti tarpusavyje derančius daiktus (pvz., peilį ir šakutę).
- Žodžių užpildymai, pavyzdžiui, ‘____ goes woof’.
- Paprašykite jų surasti paveikslėlius, prasidedančius tam tikra raide.
- Paklauskite jų rimų, pavyzdžiui, ‘Kas rimuojasi su katė?’.’
