Ky artikull në blog përmbledh gjetjet nga një artikull kërkimor që dokumenton aftësitë e mentalizimit të fëmijëve që jetojnë me Sindromën Cornelia de Lange dhe Sindromën Fragile X. Mund ta lexoni punimin e plotë nga Katherine Ellis, Joanna Moss, Malwina Dziwisz, Beth Jones, Christina Danai Griva, Sophie Pendered, Roisin C Perry dhe Sarah J White. këtuPër më shumë informacion mbi Sindromën Cornelia de Lange, klikoni këtu. 

Fëmijët që jetojnë me FXS shpesh shfaqin nivele të larta të karakteristikave të autizmit, të cilat shfaqen ndryshe tek secili individ. 'Mentalizimi', ose aftësia jonë për të kuptuar mendimet tona dhe ato të të tjerëve, mund të shpjegojë pse ndodhin këto ndryshime. Detyra të zhvilluara konvencionalisht për të vlerësuar aftësitë e mentalizimit, të tilla si detyra tradicionale të besimit të rremë të qartë, nuk i përshtaten nevojave të personave që jetojnë me aftësi të kufizuara intelektuale. 

Një studim i ri ishte në gjendje të vlerësonte aftësitë mentalizuese të fëmijëve që jetojnë me sindromën Cornelia de Lange duke përdorur një sërë detyrash që janë më të ndjeshme ndaj këtyre nevojave. Me një mostër prej 34 fëmijësh neurotipikë, 22 fëmijë që jetojnë me autizëm, 9 me Sindromën Cornelia de Lange dhe 9 me FXS, studimi zbuloi se fëmijët me autizëm i gjetën detyrat implicite dhe eksplicite më sfiduese krahasuar me fëmijët neurotipikë. Madhësia e mostrës që jetonte me Sindromën Cornelia de Lange dhe FXS kishte vështirësi vetëm me detyrat eksplicite dhe shfaqi pika të forta të forta në mentalizimin në detyrën implicite. Autorët besojnë se aftësia mentalizuese e fëmijëve me FXS mund të 'maskohet' në detyrat tradicionale eksplicite pasi ato kanë të bëjnë me arsyetimin eksplicit rreth gjendjeve mendore të të tjerëve dhe rekrutojnë mekanizma gjuhësorë, ndërsa detyrat mentalizuese implicite hyjnë në një përpunim automatik, të pavetëdijshëm dhe të shpejtë të gjendjeve mendore të të tjerëve që nuk ka nevojë për arsyetim verbal. 

Artikulli kërkon kërkime të mëtejshme që përfshijnë sa vijon: 

1. Studimet duhet të kryhen me një mostër më të madhe fëmijësh me FXS për të përcaktuar nëse performanca në detyrat implicite të mentalizimit është në gjendje të dallojë ata me dhe pa autizëm bashkëshoqërues.
2. Duhet bërë më shumë punë për të studiuar marrëdhëniet midis mentalizimit implicit dhe profileve neurokognitive të lidhura me ankthin social.