Lexoni raportin e plotë nga Aunnika D Short, Huilin Chen, Victoria Hulks dhe Gaia Scerif këtu. 

Ndërhyrjet e hershme në zhvillimin e aftësive motorike tek fëmijët neurodivergjentë janë provuar se u sjellin atyre shumë dobi ndërsa rriten. Aftësitë motorike janë kritike që fëmijët të bashkëveprojnë dhe të angazhohen me botën e jashtme. Ekziston një lidhje e pazgjidhshme midis fushave të zhvillimit në fëmijërinë e hershme. Ndërhyrjet motorike jo-farmakologjike kanë zbuluar rezultate pozitive në fusha të tilla si funksioni ekzekutiv, suksesi akademik dhe zhvillimi gjuhësor, ndërkohë që gjithashtu mund të zvogëlojnë rreziqet që lidhen me disa ndërhyrje farmaceutike. Në thelb, ndërhyrjet motorike janë një hap i parë i rëndësishëm në mbështetjen e fëmijëve neurodivergjentë me integrimin dhe përfshirjen shoqërore. 

Ky rishikim sistematik, i cili shqyrton transferueshmërinë e aftësive të përfshira në ndërhyrjet motorike dhe efektivitetin e tyre, ngriti dy pyetje kryesore: cilat janë karakteristikat e përbashkëta të ndërhyrjeve efektive dhe ato të ndërhyrjeve joefektive; dhe cilat aftësi synohen në ndërhyrje? 

Rezultatet tregojnë se ekziston një nivel i transferueshmërisë në mjedise jo-klinike për ndërhyrjet që janë të përballueshme, efektive dhe kërkojnë pajisje minimale. Studiuesit ishin të ndjeshëm ndaj faktit se mbështetja e një fëmije me aftësi të kufizuara kërkon një planifikim të rreptë dhe një angazhim të madh kohor. Ata arritën në përfundimin se është e rëndësishme që ndërhyrjet t'i fuqizojnë familjet që të punojnë për qëllimet e tyre unike për fëmijën e tyre, duke përfshirë edhe veprimin sipas afateve të tyre kohore. Lidhur me angazhimin kohor, ndërhyrjet u treguan më efektive kur zbatoheshin dy herë në javë, ndërsa ndërhyrjet ishin më pak efektive nëse ishin shumë të shpeshta ose të rralla. 

Pati vëzhgime interesante në ndikimin e pranisë së prindërve gjatë ndërhyrjeve. Ndërsa disa fëmijë u përmirësuan kur prindi i tyre ishte i pranishëm, studime të tjera nuk treguan ndryshime ose një rënie në aftësitë motorike, që mund të rezultonte nga shpërqendrimi ose një prirje për të përdorur aftësi motorike të njohura në vend të atyre të rejave. Ndërhyrjet synonin kryesisht aftësitë motorike të mëdha në vend të aftësive motorike të imëta. Fokusi në aftësitë motorike të mëdha mbi të tjerat është i justifikuar duke pasur parasysh se aftësitë motorike të mëdha janë themeli për arritjen e arritjeve të motorike të imëta. 

Rishikimi sistematik i inkurajon studiuesit të kuptojnë pse njohja me mjedisin mund të jetë e dobishme për disa fëmijë, ndërsa promovon sjellje të paracaktuara për të tjerët. Ai gjithashtu i nxit praktikuesit që t'u ofrojnë familjeve burime për të filluar ndërhyrjet në shtëpi për të kursyer para dhe kohë. Rishikimi gjithashtu mbështet kërkime më të ngushta që synojnë grupe të ndryshme të popullsisë, diapazoneve të moshës, metodave të ndërhyrjes dhe diagnozave.