Lai lasītu pilnu rakstu, ko uzrakstīja Carla A. Wall, Kayla Smith, Frederick Shic, Bridgette Kelleher, Abigail Hogan, Elizabeth A. Will un Jane E. Roberts, lūdzu, noklikšķiniet šeit.  

Pētījumi, kuros pētīta sociālās uzmanības perifērija personām ar FXS, lielākoties balstās uz sociālo uzmanību. acu izsekošanas metode. Daudzos pētījumos šis novērtēšanas rīks ir izmantots, lai raksturotu bērnu ar FXS sociālo uzmanību salīdzinājumā ar viņu neirotepiskiem vienaudžiem. Šajos pētījumos arī vizuālā sociālā uzmanība, ko mēra ar acu izsekošanas metodi, ir saistīta ar novērojamās sociālās uzvedības rādītājiem, tostarp ar autisma pazīmēm, adaptīvo uzvedību, naturālistisko

sociālo uzmanību un rotaļu prasmes. 

Autori norāda, ka tradicionālās acu izsekošanas metodes var tikai daļēji palīdzēt izprast vizuālo sociālo uzmanību neirodiversālu cilvēku vidū divu iemeslu dēļ. Pirmkārt, tāpēc, ka vizuālā uzmanība konsekventi neindeksē kognitīvo iesaistīšanos. Otrkārt, skatiena novēršana ir izmantota neirodiversi personām kā stratēģija kognitīvās slodzes pārvaldīšanai. Tāpēc ir ļoti nepieciešama vairāku metožu pieeja. 

Autori ierosina, ka atbilde varētu būt šīs tradicionālās pieejas apvienošana ar metodi, kas ietver sirdsdarbības uzraudzību, jo ir skaidri pierādījumi, ka sirds fizioloģiskās regulācijas rādītāji veicina kognitīvo un sociālo kompetenci. Sirdsdarbības frekvences noteikta noturīga uzmanība (HRDSA) ir ticams fizioloģisks noturīgas uzmanības mērs, ko nosaka pēc ilgstoša sirdsdarbības frekvences un sirdsdarbības frekvences mainības samazināšanās perioda. Ilgstošas uzmanības periodi ir saistīti ar kognitīvo aktivitāti. Savienojumā ar novēroto skatīšanās uzvedību HRDSA apvieno uzvedības un fizioloģiskos mērījumus, lai līdztekus vizuālajai uzmanībai indeksētu kognitīvo iesaistīšanos, tādējādi palielinot noturīgas vizuālās uzmanības stāvokļu fiksēšanas ticamību. 

Kopumā pētījumā tika konstatēts, ka bērni ar FXS neatšķiras no bērniem ar neirotepiskiem vai autisma traucējumiem pēc vispārējās vizuālās uzmanības sociālajām ainām. Autori aicina turpmākajos pētījumos izpētīt iespēju apvienot fizioloģiskos un uzvedības uzmanības mērījumus, jo šāda prakse var būt īpaši svarīga neirodivergentiem bērniem un bērniem ar intelektuālās attīstības traucējumiem, kuriem tradicionālās novērtēšanas metodes var nebūt izdevīgas vai pieejamas.