Щоб прочитати повну версію статті Карли А. Волл, Кайли Сміт, Фредеріка Шика, Бріджит Келлехер, Ебігейл Хоган, Елізабет А. Вілл і Джейн Е. Робертс, будь ласка, натисніть тут.  

Дослідження, що вивчають периферію соціальної уваги у людей, які живуть з FXS, здебільшого спираються на метод відстеження очей. У багатьох дослідженнях цей інструмент оцінки використовувався для визначення профілю соціальної уваги у дітей з FXS порівняно з їхніми нейротиповими однолітками. Ці дослідження також пов'язують візуальну соціальну увагу, виміряну за допомогою відстеження очей, з показниками спостережуваної соціальної поведінки, включаючи риси аутизму, адаптивну поведінку, натуралістичну поведінку та поведінку, що спостерігається в суспільстві.

соціальну увагу та ігрові навички. 

Автори зазначають, що традиційні методи відстеження погляду можуть лише частково допомогти нам зрозуміти візуальну соціальну увагу у нейро-різноманітних суб'єктів з двох причин. По-перше, тому що візуальна увага не є послідовним показником когнітивної залученості. По-друге, у людей з нейророзмаїттям відволікання погляду використовується як стратегія управління когнітивним навантаженням. Таким чином, мультимедійний підхід є вкрай необхідним. 

Автори припускають, що поєднання цього традиційного підходу з методом моніторингу серцевої діяльності може стати відповіддю, оскільки існують чіткі докази того, що кардіологічні показники фізіологічної регуляції сприяють когнітивній та соціальній компетентності. Період стійкої уваги, що визначається за частотою серцевих скорочень (HRDSA), є надійним фізіологічним показником стійкої уваги, який визначається періодом стійкого зниження частоти серцевих скорочень і варіабельності серцевого ритму. Періоди стійкої уваги пов'язані з когнітивною активністю. У поєднанні зі спостереженнями за поведінкою погляду, HRDSA поєднує поведінкові та фізіологічні показники для індексації когнітивної активності разом із зоровою увагою, що підвищує достовірність у визначенні станів стійкої зорової уваги. 

Загалом, дослідження показало, що діти з FXS не відрізняються від нейротипових або аутичних дітей у загальній візуальній увазі до соціальних сцен. Автори закликають до майбутніх досліджень, щоб вивчити можливість поєднання фізіологічних і поведінкових показників уваги, оскільки ця практика може мати особливе значення для нейродивергентних дітей та дітей з інтелектуальною недостатністю, які не можуть скористатися традиційними методами оцінювання або не мають доступу до них.