Да бисте прочитали цео чланак аутора Карле А. Вол, Кајле Смит, Фредерика Шика, Бриџит Келехер, Абигејл Хоган, Елизабет А. Вил и Џејн Е. Робертс, кликните овде.  

Студије које истражују периферију социјалне пажње код особа које живе са FXS-ом углавном су се ослањале на метод праћења погледа. Многе студије су користиле овај алат за процену за профилисање социјалне пажње код деце са FXS у поређењу са њиховим неуротипичним вршњацима. Ове студије су такође повезале визуелну социјалну пажњу мерену праћењем погледа са мерама видљивог социјалног понашања, укључујући карактеристике аутизма, адаптивног понашања, натуралистичког...

друштвена пажња и вештине игре. 

Аутори истичу да традиционалне методе праћења погледа могу само делимично помоћи у разумевању визуелне социјалне пажње код неуродиверзних субјеката из два разлога. Прво, зато што визуелна пажња не индексира доследно когнитивно ангажовање. Друго, одбијање погледа је коришћено код неуродиверзних особа као стратегија за управљање когнитивним оптерећењем. Стога је преко потребан приступ који укључује више метода. 

Аутори сугеришу да комбиновање овог традиционалног приступа са методом која укључује праћење срчане активности може бити решење, јер постоје јасни докази да срчани индекси физиолошке регулације доприносе когнитивној и социјалној компетентности. Пажња дефинисана срчаном фреквенцијом (HRDSA) је веродостојна физиолошка мера пажње, дефинисана периодом континуираног смањења срчане фреквенције и варијабилности срчане фреквенције. Периоди континуиране пажње повезани су са когнитивним ангажовањем. Када се упари са посматраним понашањем гледања, HRDSA комбинује мере понашања и физиологије како би индексирао когнитивно ангажовање заједно са визуелном пажњом, повећавајући валидност у бележењу стања континуиране визуелне пажње. 

Генерално, студија је показала да се деца са FXS-ом нису разликовала од неуротипичне или аутистичне деце у својој укупној визуелној пажњи посвећеној друштвеним сценама. Аутори позивају на будуће студије како би се истражила могућност комбиновања физиолошких и бихевиоралних мера пажње, јер ова пракса може бити од посебног значаја за неуродивергентну и интелектуално ометену децу која можда немају користи од традиционалних метода процене или им не могу приступити.