يلخص مقال المدونة هذا النتائج التي توصل إليها مقال بحثي يوثق مهارات التفكير لدى الأطفال المصابين بمتلازمة كورنيليا دي لانج ومتلازمة إكس الهشة. يمكنك قراءة الورقة البحثية كاملة من قبل كاثرين إليس، وجوانا موس، ومالوينا دزيويز، وبيث جونز، وكريستينا داناي جريفا، وصوفي بينديرد، ورويسين سي بيري، وسارة جيه وايت هنا. للمزيد من المعلومات عن متلازمة كورنيليا دي لانج، انقر فوق هنا. 

غالباً ما يُظهر الأطفال المصابون بمتلازمة التوحد FXS مستويات عالية من خصائص التوحد، والتي تظهر بشكل مختلف لدى كل فرد. قد يفسر "التفكير الذهني"، أو قدرتنا على فهم أفكارنا وأفكار الآخرين، سبب حدوث هذه الاختلافات. المهام المطورة تقليدياً لتقييم مهارات التفكير الذهني، مثل مهام الاعتقاد الخاطئ الصريح التقليدي الصريحلا تستوعب احتياجات الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية. 

تمكنت دراسة جديدة من تقييم مهارات التفكير الذهني لدى الأطفال المصابين بمتلازمة FXS باستخدام مجموعة من المهام الأكثر حساسية لهذه الاحتياجات. ومن خلال عينة مكونة من 34 طفلاً عصبياً، و22 طفلاً مصاباً بالتوحد، و9 أطفال مصابين بمتلازمة كورنيليا دي لانج و9 أطفال مصابين بمتلازمة FXS، وجدت الدراسة أن الأطفال المصابين بالتوحد وجدوا المهام الضمنية والصريحة أكثر صعوبة مقارنة بالأطفال العصبيين. وقد واجهت عينة الأطفال الذين يعانون من متلازمة كورنيليا دي لانج ومتلازمة التوحد العصبي العصباني صعوبات في المهام الصريحة فقط، وأظهروا نقاط قوة خاصة في القدرة على التفكير الذهني في المهمة الضمنية. ويعتقد المؤلفون أن قدرة الأطفال المصابين بمتلازمة كورنيليا دي لانج على التفكير الذهني قد تكون "مقنعة" في المهام الصريحة التقليدية لأنها تتعلق بالاستدلال الصريح على الحالات الذهنية للآخرين وتوظيف آليات لغوية، بينما تدخل مهام التفكير الذهني الضمني في معالجة تلقائية وغير واعية وسريعة للحالات الذهنية للآخرين لا تحتاج إلى استدلال لفظي. 

تدعو الورقة إلى إجراء المزيد من الأبحاث التي تتضمن ما يلي: 

1. يجب إجراء دراسات على عينة أكبر من الأطفال المصابين بمتلازمة التوحد المجنون لتحديد ما إذا كان الأداء في مهام التفكير الضمني قادرًا على التمييز بين المصابين بالتوحد المتزامن وغير المتزامن.
2. يجب القيام بالمزيد من العمل لدراسة العلاقات بين الذهنية الضمنية والسمات المعرفية العصبية المرتبطة بالقلق الاجتماعي.