閱讀 Aunnika D Short、Huilin Chen、Victoria Hulks 和 Gaia Scerif 的完整報告 這裡. 

事實證明，早期介入神經異常兒童的運動技能發展，對他們長大後大有助益。運動技能是兒童與外界互動和接觸的關鍵。兒童早期的發展領域之間存在著不可分割的聯繫。非藥物性的運動干預顯示在執行功能、學業成績和語言發展等領域有正面的成果，同時也可能降低某些藥物干預的相關風險。 本質上，運動干預是支援神經異常兒童融入社會的重要第一步。 

本系統性回顧探討了運動干預所涉及的技能的可轉移性及其有效性，提出了兩個主要問題：有效的干預和無效的干預有哪些共同特徵；干預中針對的是哪些技能？ 

研究結果顯示，對於負擔得起、有效且只需最少設備的干預方 法，在一定程度上可轉移到非臨床環境。研究人員敏感地注意到，支援殘障兒童需要嚴格的時間安排和大量的時間投入。他們認為，重要的是，干預措施要賦予家庭權力，讓他們可以為自己的孩子實現獨特的目標，包括按照自己的時間表行事。在時間承諾方面，干預措施在每週執行兩次時最有效，而如果干預過於頻繁或不頻繁，則效果較差。 

在干預期間，父母在場的影響有一些有趣的觀察。雖然有些兒童在父母在場的情況下有所改善，但其他研究並未顯示運動技能的改變或下降，這可能是由於分心或傾向於使用熟悉的運動技能而非新技能所造成的。干預主要針對粗大動作技能，而非精細動作技能。由於粗大動作技能是達到精細動作里程碑的基礎，因此將重點放在粗大動作技能上是有道理的。 

該系統性評論鼓勵研究人員瞭解為什麼熟悉環境對某些兒童有益，而對其他兒童則會促進預先建立的行為。它也促請執業者提供資源給家庭開始以家庭為基礎的介入，以節省金錢和時間。評論也支持針對不同人口群體、年齡範圍、介入方法和診斷進行更狹隘的研究。