कार्ला ए. वॉल, कायला स्मिथ, फ्रेडरिक शिक, ब्रिजेट केलेहर, एबिगेल होगन, एलिजाबेथ ए. विल और जेन ई. रॉबर्ट्स द्वारा लिखित पूरा लेख पढ़ने के लिए, कृपया यहां क्लिक करें।.  

एफएक्सएस से पीड़ित व्यक्तियों में सामाजिक ध्यान की परिधि का पता लगाने वाले अध्ययनों ने काफी हद तक एक पर भरोसा किया है। नेत्र-ट्रैकिंग विधि. कई अध्ययनों में इस आकलन उपकरण का उपयोग करके सामान्य बच्चों की तुलना में ऑटिज़्म सिंड्रोम (FXS) वाले बच्चों में सामाजिक ध्यान का विश्लेषण किया गया है। इन अध्ययनों में नेत्र-ट्रैकिंग द्वारा मापे गए दृश्य सामाजिक ध्यान को अवलोकन योग्य सामाजिक व्यवहार के मापों से भी जोड़ा गया है, जिसमें ऑटिज़्म की विशेषताएं, अनुकूली व्यवहार, और स्वाभाविक व्यवहार शामिल हैं।

सामाजिक ध्यान और खेल कौशल।. 

लेखकों का कहना है कि न्यूरोडाइवर्स व्यक्तियों में दृश्य सामाजिक ध्यान को समझने में पारंपरिक नेत्र-ट्रैकिंग विधियाँ केवल आंशिक रूप से ही सहायक हो सकती हैं, इसके दो कारण हैं। पहला, क्योंकि दृश्य ध्यान संज्ञानात्मक जुड़ाव का सटीक सूचकांक नहीं है। दूसरा, संज्ञानात्मक भार को प्रबंधित करने की रणनीति के रूप में न्यूरोडाइवर्स व्यक्तियों में दृष्टि-विरोध का उपयोग किया गया है। इसलिए, एक बहु-विधि दृष्टिकोण की अत्यधिक आवश्यकता है।. 

लेखकों का सुझाव है कि इस पारंपरिक दृष्टिकोण को हृदय गतिविधि की निगरानी से संबंधित विधि के साथ संयोजित करना ही समाधान हो सकता है, क्योंकि इस बात के स्पष्ट प्रमाण हैं कि शारीरिक नियमन के हृदय संबंधी सूचकांक संज्ञानात्मक और सामाजिक दक्षता में योगदान करते हैं। हृदय गति-परिभाषित निरंतर ध्यान (एचआरडीएसए) निरंतर ध्यान का एक विश्वसनीय शारीरिक माप है, जिसे हृदय गति और हृदय गति परिवर्तनशीलता में निरंतर कमी की अवधि द्वारा परिभाषित किया जाता है। निरंतर ध्यान की अवधि संज्ञानात्मक जुड़ाव से संबंधित होती है। जब इसे देखे गए अवलोकन व्यवहारों के साथ जोड़ा जाता है, तो एचआरडीएसए व्यवहारिक और शारीरिक मापों को मिलाकर दृश्य ध्यान के साथ-साथ संज्ञानात्मक जुड़ाव को भी मापता है, जिससे निरंतर दृश्य ध्यान की अवस्थाओं को पकड़ने में इसकी वैधता बढ़ जाती है।. 

कुल मिलाकर, अध्ययन में पाया गया कि एफएक्सएस से पीड़ित बच्चों की सामाजिक दृश्यों पर समग्र दृश्य एकाग्रता में न्यूरोटिपिकल या ऑटिस्टिक बच्चों से कोई भिन्नता नहीं थी। लेखकों ने भविष्य के अध्ययनों में एकाग्रता के शारीरिक और व्यवहारिक मापों को संयोजित करने की संभावना तलाशने का आह्वान किया है, क्योंकि यह अभ्यास न्यूरोडाइवर्जेंट और बौद्धिक रूप से अक्षम बच्चों के लिए विशेष रूप से महत्वपूर्ण हो सकता है, जिन्हें पारंपरिक मूल्यांकन विधियों से लाभ नहीं हो सकता है या वे उन तक पहुंच नहीं सकते हैं।.