قد يعاني الأشخاص المصابون بمتلازمة الهشاشة X (FXS) من صعوبات في الكلام واللغة. يمكن أن يظهر ذلك على شكل تأخر في النمو. سيكون لكل شخص نقاط القوة والصعوبات الخاصة به، لكن المصابين بمتلازمة FXS عادةً ما يكونون أفضل في فهم اللغة من استخدام اللغة بأنفسهم.

يمكن لأخصائيي النطق واللغة إجراء تقييم لفهم المجالات التي يحتاج فيها الفرد إلى مساعدة إضافية. قد تشمل هذه المجالات الكلام والتواصل الاجتماعي والانتباه والاستماع وفهم اللغة. ستكون العلاجات أو المساعدة المقدمة مصممة خصيصاً للفرد، ولكنها قد تشمل تمارين النطق أو برامج اللغة أو علاج المهارات الاجتماعية أو أنشطة الاستماع.

من المهم أن تفهم أن علاج النطق واللغة لا يقتصر فقط على مساعدة طفلك على التحدث، بل المساعدة في جميع مجالات التواصل. هناك أنواع مختلفة من علاجات النطق واللغة تتراوح بين علاجات البلع والعلاجات البراغماتية.

إذا كان الفرد غير ناطق، يمكن استخدام التواصل البديل والمعزز (AAC). يتضمن ذلك أشكالاً بديلة للتواصل مثل لغة الإشارة أو استخدام الصور. هناك أيضاً أمثلة على تمارين علاج النطق واللغة.

صورة لطريقة تواصل بديلة باستخدام الكلمات والصور

إذا كنتِ تعتقدين أن علاج النطق واللغة قد يكون مفيداً لمن تحبينه، فيرجى أن تطلبي من طبيبك أو المدرسة أن توصي بمعالج نفسي.

يتضمن الموقع الإلكتروني للكلام واللغة في المملكة المتحدة‘مساعدة العائلات’ وقسم‘مكتبة الموارد للمعلمين’ القسم الخاص بـ.

تناقش هذه الصفحة المواضيع التالية:

الأعراض والعلامات التي تدل على أن العلاج سيكون مفيدًا

إليك بعض العلامات والأعراض التي تشير إلى أن الشخص العزيز عليك قد يستفيد من علاج النطق واللغة:

  • صعوبة الاستماع وتذكر ما يقوله الناس وتذكره
  • صعوبة تعلم كلمات جديدة
  • صعوبة في فهم الجمل، وخاصة الطويلة منها
  • صعوبة اتباع التعليمات المعطاة لهم
  • صعوبة الإجابة على الأسئلة
  • صعوبة في تجميع الكلمات معًا في جمل
  • صعوبة في إخبارك بما يريدون، أو إخبارك عن شيء ما أو إخبارك بما يشعرون به
  • تحديات السمع
  • وجود حالة جسدية تؤثر على النطق أو تاريخ عائلي من صعوبات النطق
  • التعثر في محاولة نطق كلمة ما، أو تمديد الأصوات في الكلمات أو تكرار كلمات كاملة (التأتأة)

لغة الإشارة

لغة الإشارة هي شكل مرئي من أشكال التواصل باستخدام مزيج من الإيماءات وتعبيرات الوجه ولغة الجسد. ويستخدمها بشكل أساسي الأشخاص الصم ولكن يمكن أن تكون مفيدة لأولئك الذين يعانون من أي صعوبات في التواصل.

لكل دولة لغات إشارة مختلفة، على سبيل المثال لغة الإشارة البريطانية (BSL) في بريطانيا. هناك أيضًا أشكال مختلفة من لغة الإشارة تهدف إلى دعم اللغة المنطوقة، على سبيل المثال لغة الإشارة الإنجليزية المدعومة بالإشارة (SSE) التي تستخدم نفس إشارات لغة الإشارة البريطانية (BSL) ولكن يتم استخدام الإشارات بنفس ترتيب اللغة الإنجليزية المنطوقة، مما يساعد الفرد على تعلم قواعد اللغة الإنجليزية.

إن الموقع الإلكتروني للغة الإشارة البريطانية لديها المزيد من الموارد.

ماكاتون هو برنامج تواصل يستخدم الرموز والإشارات لمساعدة الأشخاص على التواصل. في ماكاتون، تُستخدم الإشارات مع الكلام بالترتيب المنطوق، مما يساعد على توفير أدلة إضافية حول ما يقوله شخص ما. يتضمن برنامج ماكاتون مفردات أساسية (أساس البرنامج) ومفردات مفتوحة قائمة على المواضيع. على عكس لغة الإشارة البريطانية، فإن ماكاتون ليست لغة كاملة بل هي نظام تواصل تكميلي. ولذلك، فإن ماكاتون ليست مناسبة للتفاعل مع الصم، بل تساعد الأشخاص الذين يسمعون ولكنهم يواجهون تحديات في التواصل. يمكن استخدام لغة ماكاتون في الخارج، ولكنك ستحتاج إلى تعلم الإشارات والرموز الصحيحة لذلك البلد - فالإشارات ليست عالمية.

يتوفر المزيد من المعلومات على موقع Makaton الإلكتروني.

صورة لامرأتين تستخدمان لغة الإشارة للتواصل

اللغة البراغماتية

تتعلق اللغة البراغماتية باستخدام التواصل المناسب في المواقف الاجتماعية (ماذا تقول، وكيف تقوله، ومتى تقوله).

تتضمن اللغة البراغماتية ما يلي:

  • استخدام اللغة لأغراض مختلفة، مثل التحية أو الإعلام أو الطلب
  • تغيير اللغة بالنسبة للمستمع، على سبيل المثال كيف تتحدث مع والديك أو معلمك أو شخص غريب
  • اتباع قواعد المحادثة، مثل أخذ الأدوار وتقديم مواضيع جديدة وإعادة الصياغة عند سوء الفهم واحترام المساحة الشخصية

أشياء يمكنك القيام بها للمساعدة في تطوير اللغة البراغماتية:

  • تدرّب على إلقاء التحية وإنهاء المحادثات
  • ساعد طفلك على تحديد موضوع المحادثة
  • اسرد قصة ولكن لا تعطي معلومات كافية، وشجعهم على طرح الأسئلة عليك
  • شجعهم على التدرب على سرد القصص عن أحداث الحياة الواقعية، واطرح عليهم أسئلة واشرح لهم سبب طرحك لها
  • التدرب على تمثيل الأدوار حيث يتعين عليهم شرح شيء ما لأشخاص مختلفين (على سبيل المثال، لطفل أصغر سنًا أو جدة، إلخ) والتحدث عن اللغة المناسبة
  • التدرب على الإشارات غير اللفظية مثل التعرف على لغة الجسد

أمثلة على تمارين علاج النطق واللغة

استخدام المرئيات لدعم التواصل

يطور العديد من الأطفال الفهم قبل اللغة. عندما ننطق الكلمات، فإنها تختفي بسرعة، إلا أن الدعامات البصرية تدوم لفترة أطول، مما يوفر للفرد شيئًا يركز عليه. عند استخدام المرئيات، قم أولاً بتعليمهم ما يعنيه الرمز بالتكرار والممارسة باستمرار. يمكنك استخدام مجموعة متنوعة من العناصر المرئية التي تتراوح من الملموس إلى المجرد مثل: الأشياء والصور والرسومات والرموز ثم الكلمات المكتوبة (مرتبة من الملموس إلى المجرد).

أنشطة المستوى الفارغ

باستخدام حقيبة من الأشياء المتنوعة، دع الفرد يختار أحدها واسأله عن ماهيته. ثم ضع الأشياء في صف واحد واطلب منه التقاط ‘X’. يمكنك إضافة مجموعة متنوعة إلى هذا النشاط، على سبيل المثال، ‘اركض إلى X’ أو ‘ارمِ كيس الفاصوليا على X’.

ثم حاولي استخدام الكتب المصورة، واسألي ‘ما هذا؟’ ثم ‘أين X؟’

يمكنك استخدام هذا النشاط في الرياضيات أيضًا، حيث يمكنك أن تطلب منهم إيجاد علامة ‘1’ أو إيجاد علامة ‘+’.

بالإضافة إلى ذلك، يمكن دمج هذه الممارسة في اليوم، على سبيل المثال: ‘أين الكرة؟.

مهارات الفئة

اختر فئة، على سبيل المثال، الحيوانات، ثم استخدم الألعاب أو الأنشطة التالية:

  • اطلب من الفرد أن يسمي أكبر عدد ممكن من الأشياء في الفئة
  • اطلب منهم تجميع الصور في فئات
  • اطلب منهم أن يجدوا الشخص الغريب (يمكن القيام بذلك باستخدام فئات الأشياء أو الأصوات)
  • وصف الأشياء في الفئة (شخص يخمن بينما يصف الآخر)
  • إقران الأشياء التي تتماشى مع بعضها البعض (مثل السكين والشوكة)
  • تملأ الكلمات، على سبيل المثال: ‘____ يذهب اللحمة ____’.
  • اطلب منهم العثور على صور تبدأ بحرف معين
  • اسألهم عن القوافي، على سبيل المثال، ‘ما هي القافية مع القطة؟’

الموارد

يتم ترجمة هذا الموقع تلقائيًا باستخدام الذكاء الاصطناعي. إذا لاحظت خطأ في الترجمة، فيرجى اتصل بنا.